职业教育美育工作体系建设研讨会在重庆文化艺

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摘要：西南大学党委宣传部副部长、西南大学出版社与期刊社党委书记杨毅以教材建设为突破口，谈到如何以美育领域“三教”改革支撑人才培养体系建设。阐明职业院校要以学术研究为牵引

西南大学党委宣传部副部长、西南大学出版社与期刊社党委书记杨毅以教材建设为突破口，谈到如何以美育领域“三教”改革支撑人才培养体系建设。阐明职业院校要以学术研究为牵引，推动美育评价改革，体现美育领域最新研究成果。同时要进一步加强美育资源体系建设，教材建设要全方位、立体化、新形态。

“职业教育人才培养与人才出口具有深入联系，因此在职业教育中，美育要对接就业，与实用性相匹配。”重庆交通大学建筑与城市规划学院院长、市本科高校人文素质教指委副主任董莉莉结合二级学院开展美育工作的经验，从美育工作实施层面出发，谈到学校要利用自身优势、辐射区域职业院校推进美育工作体系建设，建立美育资源库，供给美育资源，打造美育品牌。

重庆市职业教育学会驻会副会长兼秘书长况力对重庆文化职业艺术学院美育工作的探索给予了充分肯定。他表示，职教学会将进一步聚合院校美育资源，为全市职业院校搭建美育交流与发展平台，加强和改进职业院校美育工作。职业院校也要聚焦美育育人使命，服务全国职业院校美育大发展。

近日，以“立美育人 德技并修 人人出彩”为主题的职业教育美育工作体系建设研讨会在重庆文化艺术职业学院召开。重庆市教育评估院、高教学会、职教学会、文化旅游行指委院校代表、出版社等专家学者齐聚一堂，共话职业教育美育路径，构建院校协同工作体系，推动职教美育向深发展。

重庆旅游职业学院艺术与文化旅游系主任程培才认为，要树立“大美育、大艺术、以人为目的”的育人理念。“美育概念应更加包容、宽泛，进一步加强对美育概念的透彻理解，以科学设计美育路径。”要通过美育教育，将东方美学与西方美学融合，传承和弘扬中华美学精神，使学生坚定文化自信。培养高素质技术技能人才，美育教育应“技理融合”，服务学生终身发展。

重庆文化职业艺术学院党委书记、市文化旅游行指委常务副主任梁跃从该校首届优秀青年教师美术作品双年展到“与美有约·以美育人”系列活动，介绍了学校近年推进美育工作的情况。并从立足美育载体如何传播美、社会环境变革中如何渗透美、结合美育前沿理论与职业院校学生特点如何开展美育工作展开论述，就强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系作剖析、分享。

重庆市教育评估院教育评价研究与数据中心主任陈瑞生从“四个度”对艺术职业院校承担美育工作作了阐释，即美育要提升工作认知高度；要通过美育实践、人才培养经验来打通美育的宽度；要以评价改革为牵引，推动育人方式改革，挖掘美育的深度；要将艺术修养融入学生的全面发展，发挥学校艺术教育、美育教育的特色，来打造美育的亮度。同时，针对重庆文化职业艺术学院目前建设思路提出了针对性建议。

重庆文化职业艺术学院职业教育研究中心负责人从国家有要求、行业区域战略有谋划、职业院校有使命担当三个维度报告了工作体系构建背景，基于项目、课程、教材、资源、实践五个方面介绍学校美育工作基础，并提出平台搭建、项目驱动、体系构建、标准研制、评价改革五个角度的职教美育工作建设路径。

重庆文化职业艺术学院院长吴小兰总结发言谈到，美育的核心是提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、提升创造创新能力。学校将充分吸纳专家意见建议，积极开展各项工作，努力构建特色鲜明的职教美育工作体系，践行艺术职业院校立美育人的责任担当。(林果)

“所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成也。”重庆师范大学美术学院院长、市高教学会美育专委会理事长黄作林从蔡元培的美育教育观为出发点，认为美育是跨专业的，“不止是学艺术的人才能美育，全社会也要有一定的学术高度，不能只停留在理解层面”。黄作林以自然与人、社会与人、人与人、人与自我的关系思考为线索，强调学科融合，引导学生在知识和生活的多个方面发现审美和艺术，体会到美的魅力。

研讨会现场。重庆文化职业艺术学院供图

文章来源：《高教发展与评估》 网址: http://www.gjfzypgbjb.cn/zonghexinwen/2022/1009/795.html

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