高教发展与评估论文格式模板（高教发展与评估(5)

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《2019年大学生就业报告》显示，本科就业率持续缓慢下降，2018届大学毕业生的就业率为91.5%。其中，本科毕业生就业率（91.0%）持续缓慢下降，较2014届（92.6%）下降1.6个百分点。2018届本科毕业生“受雇工作”的比例为73.6%，连续五届持续下降；“自主创业”的比例（1.8%）较2014届（2.0%）略有下降；“正在读研”（16.8%）及“准备考研”（3.3%）的比例较2014届分别增长3.2个、1.4个百分点。由于深造的分流，毕业生待就业压力没有明显增加。2018届本科毕业生待就业比例为4.2%，较2014届（4.5%）略有下降。2018届本科毕业生就业率最高的学科门类是工学（93.1%），其次是管理学（92.7%）；最低的是法学（85.1%）（表1）。2018届本科毕业生就业率最高的专业类是电气类（95.5%）。2018届本科毕业生就业率排前三位的专业是软件工程（96.8%）、能源与动力工程（96.8%）、工程管理（95.8%）。总体来看，近年来的大学毕业生就业压力保持在缓慢上升的态势，而且行业差距比较明显。

2016——2018届本科各学科门类毕业生就业率（单位：%）

最后，所谓的“第一学历歧视”主要是由两方面问题共同导致的。第一，我们培养的毕业生数量，是过于经济社会对于就业岗位的需求数量的。如果是供不应求或者供需平衡的话，这种问题自然是不会发生的。正是由于供过于求，市场上的竞争更加激烈，处于买方市场的企业才有了充足的选择空间。第二，毕业生的能力和就业岗位要求的能力之间不匹配。企业作为理性的市场主体，需要提高经营管理的效率，尽可能地招聘高素质的人才，那么“第一学历歧视”是可以理解的市场现象。

至少在目前来看，高考是相对公平公正的考试，能够选拔全国学习能力较强的学生。从经验主义的角度来看，在高考中能够取得好成绩的学生，并不是说综合能力一定会更强，但是很大的几率上有更好的思维习惯、责任心和思辨能力，他们比本科学校一般、通过后天努力考上名校硕士博士的学生拥有更好的资质。当然，名校本硕博的学生更受欢迎，但毕竟只是少数。

想要解决这个问题的话，首先，学校乃至整个教育系统都需要反思——我们培养的学生到底能不能满足社会的需求？教育与就业能力之间的差距应当如何弥补？其次，用人单位应该扭转“唯学历论”的错误观念，学历只能作为评判人才的一个附属指标，能力和发展潜力才是更需要被看重的核心因素。第三，从个人角度来说，文凭并不能完全给你的个人能力下定义。能不能找到一份理想的工作，关键在于自己后天的刻苦努力，尤其是要将理论知识与实际工作相结合。能力强、实习经历丰富的学生，即使第一学历不占优势，肯定也会收获一份很好的工作。

5、高等教育的特点？

高等教育将发展成为普及型教育。对于高等教育普及化扩大化，质量也将发生重大变革，高等教育已演变为终生教育，近年来，各国政府纷纷加强对高等教育教学质量、科研质量和科研培训质量的评估和监督，这已成为高教改革的一个重要方面。